“喜乐，上学为啥学数学？”
“为了考出好成绩。”
“错。”
“不可能。我们上数学课老师经常这么说。”
“学数学是让你买东西时会算帐，不让人骗，我们买100块钱的炮，你买五十，我买五十，你先下去打听价格并用算术合计一下。”
我把他的五十块钱分成五等份，让儿子在炮市场反复跑动。当他兴冲冲地清点劳动成果时，说：“买炮跟算算术真的一样。”
“对了。学数学不是为了考试而是为解决生活中的困难。你用钱买东西不会算帐能行吗，不学好数学能行吗？”
“不行。”儿子乌黑的眸子一闪一闪的，像是对数学有了新理解而思谋地说。
“喜乐，我们去市场里面转一转，我用另外五十块钱给你买些好吃的，剩下的钱一会再来买炮。”我说。
儿子死活不同意，害怕少买了炮。我向他保证，若少于他手里的炮，差额部分由我加倍补齐他才同意。我俩手拉手走进市场深处，吃完烤红薯时间快到六点了，我们再次来到炮市场，几个小伙子已开始大喊降价了。“喜乐，这次要学着砍价，”我说，“你用我的钱去买炮，多问几个卖炮的摊主，每次要减少三分之一，甚至一半的价钱……”接下来，儿子这边讲价那边比货，买回的炮远远多于第一次。他喜不自禁地说：“砍价真有意思，像是做算术的减法。”
“这里有比做算术更有用的东西。”我说。
“啥东西？”
“你猜？”
“钱，钱更有用。”儿子说。
“为什么第二次用较少的钱买回更多的炮？”
“是砍价。“儿子说。
“为什么第一次砍不下来？”
“是货比货，也不对。”儿子马上否定了自己的看法，接着问“爸爸你说是啥？”
“是时机。”
“啥时机？”
“除了过年，其它时间小朋友放炮吗？”
“不放。”
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