一会儿，王老师叫刘英回答问题时，她开始没说话，王老师大声说：“你用不着怕说错了，学生都会还用老师干啥？我就这样认为，你是一个老师，你的学生必然会有错误......”同学们笑了，赵小伟也笑了，她想：王老师，听您这样说，我真的非常热爱您。
王老师让同学们划分第四段的一个复句时，把赵小伟叫起来说：“赵小伟你说第一层到哪？“赵小伟说是在‘万物生灵蓬蓬勃勃前头’。”王老师大声说：“对了，但应该说是在第三个分句后，或者说是在第四个分句前边。”王老师停了停又问我：“是什么语法关系？”赵小伟回答：“是并列。”王老师点了点头，大声说：“层次划对了，你坐下吧！”赵小伟坐下时心中感到了一种无限的愉快。
下午上学，赵小伟还没到学校，她便不想去了，因为她总满脑子的颓唐感，总满脑子的痛苦。赵小伟往回骑了，向小道南边的小道上骑去，她来到小桥边停下了，坐在小桥边，眼里酸酸的，但是有泪却流不出来。赵小伟眼前是模模糊糊的麦地，只有一层浅浅的绿色，她哭了，不停地流着眼泪。她想起了王老师，她不应该这样，应该去上学。她擦干眼泪，骑上自行车赶往学校。
赵小伟来到学校，吕桂芹也来了，她笑着告诉赵小伟，中午她回家时，语文老师让她邮了一封信，是给体育报寄去的，好象是看什么比赛，好象有个环字。赵小伟问她那儿信封上是不是王老师的字，她说是王老师的字，这时赵小伟更加敬佩王老师......
第三、四节课听了焦潜海同志的报告，开始时，王老师没在他们班的后面，过了一会儿，他从西边走了过来。赵小伟向前看着，眼睛的余光中看见王老师，她想：我多么热爱王老师啊，遗憾的是却没当语文课代表。唉！不提了，王老师就在我们后面，我多么爱他，崇敬他，可不知他知不知道。啊，老师！为什么？为什么这两天我下决心使劲学，但是一学习时，我又学不下去，为什么没有一个我所想有的环境？啊，老师！我是多么热爱您，每当我一想到您，眼泪就不禁涌出来......
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