“李老师，消消气，要不我们三等校长开完会回来就撤销对她的部长任职？你先坐下来喝口水。”王主任上前，把李主任的保温杯给他递了过来，又冲着门外两个呆愣在原地的学生吼道，“你们两个是哪班的学生？还站着干嘛？要办什么事赶紧进来说。都高中了，有点珍惜时间的自觉吗！”
两个学生得令，风一般地喊了声“报告”冲进来，拿完卷子又风一般地跑了出去。
“你这女娃!怎么就那么不识眼色呢？你怎么还不走?“吼完两个学生，王主任见南茜还没走，心生无奈地叹气道。
南茜站在原地，好看的眉头拧成了麻花，却没有半点要走的意思。纤细的手指紧紧地攥着衣角，与三个神色威严的中年男人僵持着。
“怎么回事？怎么又吵起来了？”一声温和慈爱的声音传了进来，教务处里的几人往门外看去，就看见校长胡荣穿着锃亮的皮靴，西装笔挺地踏了进来。他昨天下午去省城开会，今天一大早才赶回来。
“胡老师，你最疼爱的学生南茜。昨天刚申请在高二年级做一个调查问卷完，今天又要求李老师给她分配一间教室，给予她调动学生的权利，对一些学生进行分开管理。”见李主任还坐在椅子上生着闷气，王主任替他说道。
“哼。”李主任冷哼了一下，表明对这个要求的强烈否认。
“南茜，为什么要把一些学生单独调出来？这些调出来的又是什么样的学生？”胡荣沉声，看向南茜。目光慈祥却暗含些许威势，一语中的。
南茜自然不可能在这位管理着校规校训的最高管理者面前说，调出来的都是一对对的情侣。她只能努力地直视校长胡荣微微凹陷下去的眼眸，毅声而道：
“面临高考，很多学生多少都会有一些心理问题，一旦心理问题变得越来越大而不去主动解决，那么只会严重影响学习。正所谓，‘磨刀不误砍柴工’，磨得就是这一类学生的心性，把那些琐碎的干扰前进的渣滓磨去，才能更好地身心投入，争取进步。”
南茜刚说完，李主任就想要反驳，却被校长抬了抬手示意噤声。
“南茜，你说的似乎很有逻辑道理。但你直接将这类学生分开管理，你考虑过他们对周围学习环境转变的接受能力吗？你叙述的太过于理想化了，我们也知道由于高考的压力，很多学生心态不稳定，甚至畸形。我们也有过你这样的想法，但我们迟迟不采取行动，因为我们清楚，这是不切实际的！“
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