他们就读的班级并不大，全班不足40人。班上的学生除几个带着青春期特有的叛逆外，大都比较温和，但温和中却流露著优等生特有的距离感。希望自己能好好读下去，李志毅微微松了口气。
怎么会这样，李志毅遭遇懂事以来最让自己气馁的事，她竟然听不懂老师所讲的课。
英语课全外教，整节课听不到半句中文，前一句还没完全听懂后一句又来了，整堂课她都疲于奔命，也仅仅懂了一半，她安慰自己会适应的。
可是自己最得意的物理、化学课也出了问题，就算前一段时间她落下一些课也不应该这样，老师出的题我没有几道完全作对的，她翻遍了课本却完全找不到。
后来才听林子俊说学校以培养学生能力为主，不完全按教材教学，他们做的题目大都是全国竞赛和奥赛的题目。这样说来，她目前的水平跟班上的同学有相当距离了。
李志毅感到前所未有的恐慌，她引以自豪的学业竟成为她现在最大的压力。林子俊身为中学部学生会长兼班长，每周定期参加学生会活动及处理紧急事件，还要兼顾自己的学业很忙很辛苦，她不能再给他添麻烦。
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