肯尼斯收回手，竟能感觉到自己心脏的剧烈跳动声，思绪愈发清晰，对奥斯顿道：“奥斯顿，虽然这个作战非常值得一试，但是学长那边还是希望你能去询问一下。如果能有学长的帮助，那我们的把握就更大了。”
奥斯顿一愣，指向自己问道：“为什么是我？”
却是布兰登回应道：“这宿舍里和学长打过交道的也就只有你一个了吧？我们连学长的面都没怎么见过。”
其他人都跟着点了点头，于是奥斯顿只好答应下来：“那我就试着和他提提看吧。不过你们可别抱太大希望，毕竟他好像一直在为学校进行某项研究，甚至不惜延迟毕业。”
肯尼斯惊讶道：“学长这么厉害？看上去不像啊？”
“人不可貌相，学长再怎么说也是四阶魔法师，可别这么小看他啊……”奥斯顿见众人都一副惊讶的模样，不禁为其辩解道。
肯尼斯本以为学长作为留级生一定是个废柴，但没想到竟有如此内情，继续说道：“反正这件事就交给你了，我们其他人就努力备战吧。”
众人点了点头，而奥斯顿则看向肯尼斯道：“肯尼斯，你好像也有一件重要的事情要做吧？”
肯尼斯一愣，然后恍然，看向众人咬牙点头道：“我一定会把那个家伙带回来的！”
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卡尔文的地下室。
卡尔文看着已经临摹五个二阶魔法阵长达五小时的米克，满意地点了点头。
真正的天才，从来不是仅仅拥有天赋的人，而且还必须拥有一颗能够“入定”的心，如此，他的努力将化为普通人努力百倍的结果，彻底让普通人终生仰视。
而在卡尔文的眼中，米克无疑就是那样的天才。
卡尔文之所以让米克临摹魔法阵，就在于让他了解魔法阵的构成。尽管米克在魔法基础课上已经学到了一阶魔法阵的框架构成，但是从一阶到二阶魔法阵，变化却是巨大的，不仅构成术式的魔法符文一下子增加了许多，而且就连魔法阵的框架都发生了巨大变化，那就是两个圆中间增加了一个正方形。
卡尔文走到米克身边，轻声问道：“有什么收获吗？”
米克在写完两个圆圈之间的术式后放下笔，轻轻呼出一口气，看向卡尔文点了点头道：“我好像有些明白魔法阵中正方形的‘转换’和‘附加’的意思了。”
“说来听听。”卡尔文循循善诱道。虽然卡尔文总是粗心大意并且掉链子，但是他无疑是一位优秀的魔法师，并且也是一位优秀的教师，比起告诉学生答案，他更乐意看到学生自己发现答案，相信这个过程将给予学生更多的感悟。
“教授您让我临摹的五个魔法，分别是‘小型空间创造’、‘愈合术’、‘火墙术’、‘小型强化精神’、‘火球术’。其中三个二阶魔法，都分别对应了三大元素的附加属性。‘小型空间创造’，对应了风元素的空间属性；‘愈合术’，对应了水元素的治疗属性；‘小型强化精神’则对应了地元素的精神属性。我想，这个正方形的含义就是将将第一个圆圈中的元素进行剥离，提取出附加属性，然后根据第二层术式构成魔法吧。”
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