黎桦跟汪淑芸打完招呼，臧柒海已经离开房间了。她急忙换鞋去追，大门虚掩，黎桦怕关门声吵醒孩子，轻轻推上门，还没转身，就觉得身后一道黑影罩了下来。
黎桦猛然回头，直接就被人抵在门上，来不及惊叫，口腔又被人占满。“别……”声音被吸允声代替，推拒的双手被人轻松捉住固定在上方。上颚，贝齿，舌尖，像被一阵电流掠过，震颤的黎桦浑身酥麻。
几个来回，她就浑身酥软的瘫在臧柒海怀里，任人采撷。臧柒海在她口腔里翻搅了个够，舌尖卷过她小巧的耳垂：“你喜欢我？嗯？”黎桦只觉得浑身哆嗦了一下，她咬着牙不说话。臧柒海在她耳垂上咬了一下：“喜欢我，对不对？”
黎桦依旧忍着浑身的战栗，不说话。臧柒海握着她的手轻舔她耳后的敏感部位，撩拨着问：“怎么不说话？”黎桦终于发抖着说道：“别在这儿，邻居……都……”话没说完，楼上“碰”的一下开门声，臧柒海立刻挺直了身体转过身。
结果楼上的人似乎只是开门取个牛奶，又“碰”的一下关上门。黎桦侧头看看臧柒海，臧柒海也正垂着头看她，两个人心照不宣的低声笑了一会儿，臧柒海抓过她一只手：“送我下楼？”也不等黎桦回答，拉着她就往楼下走。
到了一楼车门前，臧柒海停下来，手却没有放开。黎桦盯着自己的鞋尖：“我……先回去了，你注意安全。”臧柒海稍一用力就把她拉进自己怀里，在她耳边轻声说道：“嫁给我啊？”黎桦挣扎了几下，从臧柒海怀里挣脱出来。
臧柒海迷惑的看着她：“你不喜欢我吗？”黎桦掩饰的理理自己的鬓角：“我们……太快了……”臧柒海拉过她一只手，盯着她问道：“为什么不能快？你喜欢我对不对？你对我是有感觉的对不对？”
黎桦慌张起来，她把手从臧柒海手里挣出来说道：“七海……我们真的太快了。不是这样的……我……”臧柒海皱眉问道：“你不喜欢我？”
黎桦焦急的说道：“我……”后面的话却怎么都说不出来。臧柒海却叹了口气，又变成平时那个严肃的大个子，他朝黎桦点点头，挤出一个笑容：“我先走了。我知道你的意思了，我会再努力。”
黎桦张开嘴想说点什么，话到嘴边却变成：“一路平安。”臧柒海笑了下，点点头，似乎不想再多说一句话，他拉开车门，坐了上去，对黎桦简单的说了两个字：“再见。”
车身就驶出了小区。黎桦看着绝尘而去的路虎屁股，用力砸了自己的脑袋两下，转身进了单元门。
……
黎桦微课堂第一个主题是亲子共读。这是一个很讨巧的主题。孩子满月起开始就可以进行体验了。他们从黑白画，布书，识物认色，到简单的绘本再到复杂的连环画，翻翻书洞洞书图绘书直到后来的儿童读物，甚至世界名著，这个主题跨过各个年龄段，而且有很多内容可以讲。
书是任何一个家长都不会错过的教育资源，也因为如此，商品经济的今天，出版物真的就如大海一样一网下去，能捞出不重样的成千上万的读物。物资过剩的年代如何过滤就成了各大媒体的镇宅法宝。
总是能看到各大网站，各种大咖推荐各种书籍，有列书单的，有讲方法的，有推荐读书机构的。黎桦翻了各个网站的相关主题，考虑着自己如何完成这第一堂课。罗列书单，简介书的内容，是业内惯常做法。
把各种儿童读物翻出来，标记上这本可以培养良好的习惯，那本可以教孩子懂礼貌是一个简单易行，屡试不爽的好方法。可是作为一个本身就很勤奋的妈妈，在看到那么多图书推荐之后，真的还有必要单独为了一个书单去花时间听一堂课吗？
黎桦思索着课程的方向，小梦化钻到自己的书箱里翻出一本书，爬到她面前举给她。黎桦摸摸儿子的小脑袋瓜，翻开书给儿子读了起来。
这本《小蓝和小黄》是儿子最喜欢的书没有之一，算上梦璃的部分，黎桦读了上千遍，她闭着眼睛都能把这本书一个字不落的读下来。可是就算是听了几百遍，每次读书的第一本，梦化都会选这本书。
黎桦一边读一边看梦化，他的眼睛睁的大大的，每一页都看的很仔细。黎桦有时候故意停顿下来，梦化就会用吐字不清的声音接下黎桦没读的部分。看着儿子专注的小模样，黎桦内心一动，她可以把自己和孩子一起读书的感觉分享出来啊！
市面上也有绘本的录音资料，大多都是找播音员录下来的，音质没的说，可是却少了母子间的互动，让那些声音显得高高在上。黎桦想教给各位妈妈的，是读故事时那样一种完全深入的亲子状态。亲子共读，不是单方面的朗读，它更应该注重的是亲子！
有了这个思路，黎桦一发不可收拾，她的大脑一瞬间被各种想法填满，如何在中观察孩子的兴趣，解读孩子的状态，如何将变成一种亲子游戏，如何在后与大一点的孩子进行交流，黎桦忽然觉得，她有很多的话可以说，很多的内容可以讲。
趁着孩子睡觉的时间，黎桦整理出了微课大纲。第一次做微课，黎桦心里不是很有谱，她把自己的教案大纲拿给汪淑芸和黎南山看，想让两位教育界的老前辈给指导指导。
黎南山看完倒是没有太大意见，只是建议黎桦调整了下顺序。汪淑芸看完后问道：“我不懂你们这个微课堂，不过，你不留点作业吗？”黎南山笑着打趣老伴儿：“你当这是真的课堂啊，还留作业，谁理你呀。”
黎桦却神情一阵激动：“对！留作业！”为什么要设立微课堂而不是微信推送文章，就是因为课堂有更好的互动性啊！这个互动并不仅仅局限于学生问老师，老师也需要从学生中得到反馈。从另一个角度说，只有让学生真正参与进来的才是好的课堂，学以致用才是真的有用！黎桦抱着汪淑芸亲了一口：“妈你真是我的救星！不愧是优秀教师！”
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